Geography Reference
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Logik so begreifen und diese in geographische Bildungs- und Forschungskon-
zeptionen einfließen lassen und bewusst machen, wird es möglich, aus einer
anderen Richtung sowohl über die Struktur und Bedeutung subjektiver Wahr-
nehmung, als auch über Menschsein und Menschwerden, Gesellschaft und Ethik
nachzudenken und diese Veränderungen in ihren Wirkungen im Bildungsprozess
selbst zu erfahren.
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